Terapia behawioralna dzieci z autyzmem

Większość dzieci autystycznych musi uczęszczać na terapię, która pomaga im w komunikacji, byciu samodzielnym czy wyrażaniu swoich potrzeb i uczuć. Jej rodzaj jest dobierany indywidualnie do potrzeb i możliwości autystyka. Jednak najczęściej dzieci autystyczne są objęte terapią behawioralną, która jest najbardziej skuteczna w ich przypadku.

Zapraszamy do umówienia się na darmową konsultację ze specjalistą odnośnie autyzmu:

Terapia behawioralna w autyzmie – co to jest?

Terapia behawioralna uznawana jest za jedną z najbardziej skutecznych w przypadku zaburzeń ze spektrum autyzmu. Jej głównym założeniem jest fakt, że człowiek zmienia swoje zachowania w procesie uczenia, czyli podczas kontaktu ze środowiskiem. Główne cele terapii behawioralnej to:

• Rozwijanie prawidłowych zachowań
• Redukowanie zachowań niepożądanych (zachowań, które zagrażają bezpieczeństwu dziecka autystycznego i jego bliskich lub uniemożliwiają im codzienne funkcjonowanie)

Metoda behawioralna zakłada, że każde zachowanie człowieka ma swoją konsekwencję, która je wzmacnia. Zachowanie zaczyna pojawiać się częściej, jeśli po nim dzieje się coś pożądanego. Bardzo ważne jest więc nagradzanie dziecka za prawidłowe zachowania oraz stosowanie metod, które mają wygasić zachowania niewłaściwe.

Rozwijanie zachowań pożądanych w terapii behawioralnej dziecka z autyzmem

W terapii behawioralnej pożądane zachowania dziecka rozwija się za pomocą stosowania wzmocnień pozytywnych. Może nim być zarówno nagroda rzeczowa, uwaga rodzica czy terapeuty, jak i żetony, które dziecko będzie zbierać przez określony czas, aby wymienić je na nagrodę. Wzmocnienie pozytywne musi być odpowiednio dostosowane do konkretnego autystyka. Powinno być ono dla niego atrakcyjne. Terapeuta czy rodzic musi także pamiętać o używaniu wzmocnienia w odpowiednim czasie, czyli od razu po właściwym zachowaniu się lub jeszcze w jego trakcie. Podanie wzmocnienia zbyt wcześnie lub zbyt późno może nie przynieść oczekiwanych skutków.

Terapeuta podczas terapii behawioralnej stosuje zasadę małych kroczków. Pożądane zachowanie dzielone jest na mniejsze etapy, dzięki czemu dziecko może przyswajać je po kolei. Podczas rozwoju każdego zachowania używana jest również zasada stopniowania trudności. Dziecko rozpoczyna naukę od najbardziej ogólnych czynności, a kończy na najbardziej skomplikowanych.

Redukowanie zachowań niepożądanych w terapii behawioralnej dziecka z autyzmem

Proces redukowania zachowań trudnych w terapii behawioralnej autystyka rozpoczyna się od oceny sytuacji, w której dana sytuacja występuje. Nazywa się to oceną funkcjonalną. Terapeuta ustala wtedy, co skłania dziecko do niepożądanego zachowania. Może być to chęć pozyskania czy uniknięcia czegoś lub stymulacja sensoryczna. Następnie terapeuta decyduje o tym, jaka metoda będzie używana podczas terapii. Terapeuci mogą zdecydować się na:

• Wygaszanie, czyli skończenie podawania dziecku wzmocnień pozytywnych po niepożądanym zachowaniu
• Nasycenie – dostarczanie bodźca, który wywoływał dane zachowanie przez nieograniczony czas
• Wzmocnienia alternatywne, czyli stosowaniu wzmocnienia pozytywnego po wystąpieniu zachowania przeciwnego do niepożądanego
• Stosowanie bodźców awersyjnych, czyli kar. Nie mogą one jednak wywoływać bólu, dyskomfortu, strachu czy uszkodzenia ciała. Metoda ta aktualnie jest dość rzadko stosowana.
• Hiperkorekcję – naprawienie szkód, które spowodowało niepożądane zachowanie np. posprzątanie pokoju oraz ćwiczenie pożądanego zachowania
• Time-out – odebranie dziecku dostępu do wzmocnień pozytywnych, które znajdują się w jego otoczeniu np. wyjście z dzieckiem z klasy, w której odbywają się ciekawe zajęcia.
• Unieruchomienie – jest ono stosowane jedynie w przypadku redukowania zachowań, w których trakcie dziecko robi sobie krzywdę. Jest ono stosowane jedynie w skrajnych przypadkach.

Terapia behawioralna dzieci z autyzmem – skuteczność

Terapia behawioralna jest najbardziej skutecznym rodzajem terapii dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Jeśli dziecko zostało jej poddane już przed 3 rokiem życia, to najprawdopodobniej nie będzie odbiegać poziomem od swoich rówieśników.

Jakie badania dla dziecka z autyzmem?

Oferujemy trzy rodzaje badań WES:

Badanie WES STANDARD, BADANIE WES PREMIUM oraz badanie WES COMPLEX. Jaka jest różnica między tymi badaniami?

👉 Standardowe badanie WES analizuje najlepiej poznaną część DNA pacjenta, czyli eksony. Poszukuje w nich niebezpiecznych zmian, które będzie można uznać za przyczynę objawów. Badanie WES jest bardzo precyzyjne – każdy gen jest sprawdzany kilkadziesiąt razy, aby mieć pewność co do jego budowy. Dzięki temu wynik jest wartościowy dla lekarza genetyka, który na jego podstawie może podstawić diagnozę danej choroby i zadecydować o dalszym leczeniu.

👉Badania WES PREMIUM oraz WES COMPLEX to badanie WES o rozszerzonym zakresie. Oprócz zmian w eksonach sprawdza dodatkowo zmiany w intronach.

Analiza dotyczy tylko tych zmian w intronach, których działanie jest dobrze poznane, opisane i mogą mieć znaczenie dla diagnozy pacjenta. Pomija się natomiast części intronów, których działania nauka na razie nie potrafi zinterpretować – takie informacje wprowadziłyby jedynie zamieszanie i utrudniły postawienie rozpoznania.

👉Badanie WES COMPLEX to innowacja na rynku badań diagnostycznych. Jest to pierwsze dostępne w Polsce badanie o podejściu tzw. multiomicznym.  W trakcie jednej analizy, z jednej pobranej próbki wykonywane jest zarówno bardzo szerokie badanie WES oraz kariotyp molekularny (mikromacierze), a w przypadku wykrycia nieprawidłowości w genach, które mogą odpowiadać za chorobę metaboliczną przeprowadzane jest również badanie biochemiczne.  To badanie z kolei umożliwia określenie, czy choroba metaboliczna „jest aktywna” i jak bardzo jest zaawansowana. Widzimy to po poziomie metabolitów we krwi pacjenta.

👉 Bardzo ważnym aspektem podczas wyboru badania WES są certyfikaty, które posiada laboratorium wykonujące analizy. Dlaczego certyfikaty są tak istotne? Ponieważ świadczą o tym, że laboratorium stosuje procedury i wyśrubowane standardy, które zapewniają wiarygodność wyników. Dla pacjenta oznacza to po prostu pewność diagnozy i to, że nic nie zostało przeoczone.
Przeczytaj więcej o istotności certyfikatów oraz na jakie zwrócić uwagę na stronie: https://badamydzieci.pl/porady/certyfikaty-badanie-wes/

👉 Bardzo ważnym aspektem podczas wyboru badania WES są certyfikaty, które posiada laboratorium wykonujące analizy. Dlaczego certyfikaty są tak istotne? Ponieważ świadczą o tym, że laboratorium stosuje procedury i wyśrubowane standardy, które zapewniają wiarygodność wyników. Dla pacjenta oznacza to po prostu pewność diagnozy i to, że nic nie zostało przeoczone.
Przeczytaj więcej o istotności certyfikatów oraz na jakie zwrócić uwagę na stronie: https://badamydzieci.pl/porady/certyfikaty-badanie-wes/

Możesz umówić pobranie korzystając z formularza on-line Rejestracja 24h/dobę

💻 Zamów badanie na autyzm on-line

(oddzwonimy do Ciebie w celu umówienia dogodnego terminu pobrania próbki – u Ciebie w domu!🏠):

Badania WES:

W leczeniu dzieci z objawami autyzmu szerokie zastosowanie ma marihuana lecznicza. Badania naukowe wykazują, iż przyjmowanie preparatów z medyczną marihuaną mocno poprawia codzienne funkcjonowanie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Marihuana lecznicza umożliwia zredukowanie objawów neurologicznych. Poprawa została zaobserwowana również odnośnie drgawek u dzieci  i tików. Pozwala ona także na zminimalizowanie u małego pacjenta wahania nastrojów (zmniejszona ilość ataków gniewu) oraz zwiększenie komfortu codziennego funkcjonowania (np. znacząca poprawa jakości snu).

Przeczytaj więcej o marihuanie leczniczej. 

Aby zadbać o bezpieczeństwo stosowania marihuany warto przeprowadzić badania, które pozwalają sprawdzić czy dziecko posiada gen odpowiedzialny za zwiększenie lub zmniejszenie wrażliwości na ten lek.

Najczęściej zadawane pytania o badania na autyzm

Przeczytaj także:

1. Padaczka u dziecka 
2. Badania przed szczepieniem 
3. Słaba odporność
4. Badania odporności
5. Choroby metaboliczne
6. Mukowiscydoza 
7. Objawy autyzmu 
8. Przyczyny autyzmu
9. Szczepienia – przeciwwskazania